Digital presentation för undervisning

Presentationen här är skapad i Keynotes och sen bearbetad vidare i iMovie. Digitala presentationer använder jag gärna och mer och mer. Det är ett utmärkt sätt att spara arbete på. Den här presentationen till exempel är bra för elever på avancerad nivå som vill fördjupa och förbättra sitt skrivande. Genom att den är tillgänglig på nätet (jag lägger den också i vår lärplattform) så kan eleverna ta del av den när de vill och dessutom kan de gå tillbaka till den igen. Det går ju inte när man bara går igenom något i ett klassrum eller en föreläsningssal.

Jag har svårt att se några risker med digitala presentationer annat än att någon kan stjäla mitt arbete men eftersom jag lägger ut material med CC-licens ser jag inte det som ett problem. Jag kan dessutom alltid producera nytt. Ur ett lärandeperspektiv ser jag egentligen bara fördelar. Man kan som elev eller student ta del av materialet många gånger. Så många gånger som just jag behöver för att ta till mig informationen i en presentation. Det är klart jag måste vara noga med att den är genomarbetad om den ska kunna hålla för att användas utan kompletterande förklaringar. Ett minus kan ju tänkas vara att elever vill ställa frågor.

Skapa en CC-licens till din egen bild

"Flicka och häst" av Henrika Florén är licensierad under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell-DelaLika 3.0 Unported licens.

Fotot är mitt och sedan har jag dessutom bearbetat bilden. För att sedan ge min bild en CC -licens har jag gått in på Creative Commons sida för licensiering och bara följt instruktionerna där. När jag väl hittade rätt var det inte svårt. Jag har dock haft problem med just att hitta var och hur jag licensierar, och jag har fortfarande inte löst hur jag kan lägga licensen som embedded här i bloggen. Är det någon som vet hur man gör?

Ju mer jag arbetar med och i olika digitala plattformar desto säkrare känner jag mig om jag använder mitt eget material så långt det är möjligt. Nätet flödar av bilder och annat material men mycket går inte att använda om man ska hålla sig inom upphovsrättens ramar. Creative Commons då ovärderligt. Har en bild en licens som gör det ok att använda. Bra. Men när jag ska illustrera något jag skriver om i en blogg eller t.ex en wiki kan det vara mer tidskrävande att leta bilder som det är ok att använda än att helt enkelt skapa bilden själv. Men när det inte går börjar jag gärna leta på wikimedia commons. Här kan man hitta mängder av material ok att använda.

Ju mer jag försöker få rätsida på vad som är ok och inte när det gäller bl.a. upphovsrätt desto mer tydligt blir det för mig att tekniken och användandet har dragit ifrån, och fortsätter att dra ifrån lagstiftning och den allmänna uppfattningen om vad som är tillåtet och inte. Mycket är gråzoner och oklart, men med Creative Commons licenssystem behöver jag inte oroa mig för några oklarheter.

Vad får man göra med andras bilder?

Lärare har alltid använt bilder i undervisningen. Tänk bara på de gamla skolplanscherna som man numera bara ser i museer.

skärmdump från en av skolplanschmuseets sidor

Före internet på tror jag inte särskilt många brydde sig om en lärare kopierade en bild på ett papper. Skillnaden är att idag är det så lätt att sprida en bild och hämta hem den och göra om den med datorns hjälp. Det innebär nya problem för upphovsrätten och för den som äger rättigheterna till en bild. Nätet flödar över av bilder som inte är ok att använda enligt lagboken. Men det finns lösningar som är lagliga. 

Skolverket har information om upphovsrätt Bilder - upphovsrätt för lärare. Här finns tips på var man kan hitta tillåtna bilder;  Multimediabyrå ,  Fotofinnaren , Clipart , MorgueFile , Creative Commons.
På Creative Commons kan man också hitta bilder som är det är tillåtet att bearbeta och arbeta vidare på. Det gäller bara att se vad licensen tillåter. Foton som är äldre än 70 år är tillåtet att använda och vanliga foton kan man använda fritt efter 50 år, men bilder av konstverk är det annorlunda med. Man får inte lägga upp en sån bild på nätet även om man tagit fotot själv. Vissa bildresurser är tillåtna att använd i undervisning och skola och får läggas på en skolplattform som Fronter eller Ping-Pong. Men man får inte läggas ut på nätet (Källa: BonusPresskopia).

länk till Nationalmuseeums samlingar

Allt det här är klart och tydligt men jag ser att det kan bli svårt att kontrollera vad som händer med bilder och material i digital form som i och för sig är tillåtna att använda i skola och undervisning men som inte får läggas upp på nätet. Om jag lägger en bildlektion på en sluten skolplattform med en bild av ett konstverk är det tillåtet, men om någon  delar den så den hamnar på nätet är det inte okej. Då tycker jag att det är lika bra att från början använda bilder som är tillåtna, CC är en utmärkt resurs här, och man kan också länka till en bild. Om det är ett konstverk finns det flera museer som visar sina samlingar i virtuella gallerier. Då är ju problemet löst innan det har uppstått. 

Men hur tänker DU när du använder bilder hämtade från nätet?

Creative Commons

Jag håller på och sätter mig in i Creative Commons, och har just lagt till i min blogglista Kristina Alexandersons blogg. Hon är  skolombudsman och projektledare för Internet i skolan.

Rent praktiskt gäller det också att veta inte bara hur CC fungerar teoretiskt utan också hur jag ska göra för att få med mig licenser och tillskrivningar när jag vill använda CC licensierat material. Lärare som i allt större utsträckning arbetar med applikationer och material hämtat från nätet och också producerar och publicerar där behöver verkligen veta vad som gäller. Här kan man titta på filmen "Vad lärare behöver veta om Creative Commons" från KTH learning lab. 

Jag läser t.ex just nu "Theory and Practice of Online Learning" (Terry Anderson ed. 2008) som är publicerad under en Creative Common licens och därmed fritt tillgänlig som pdf. I förordet kan man läsa att "We believe that knowledge is meant to be shared, and further, that such sharing does not diminish its value or its creator" (s.4). Det är en generositet med material och kunskap som är tilltalande.

 

Men rent praktiskt och för egen del när det gäller CC material och licenser är jag nybörjare och vill veta mer av andras erfarenheter. Vad har DU för erfarenhet av att använda och lägga upp material som Creative Commons?

Webben och världen i förändring

Antalet människor som är uppkopplade mot nätet och använder alla de olika funktioner som finns där ökar explosionsartat. När många människor arbetar var för sig på en del av ett problem ovetande om varandra till stor del (dvs utan styrning), så blir ändå resultatet en snabbare, tillförlitligare och effektivare lösning än när en organisation med tydlig styrning och hierarki arbetar för att lösa samma problem. Summan av mångas arbete blir alltså mycket större än delarna och på ett sätt som inte kunde förutses ens för några år sedan. Det här är möjligt genom sociala medier, billig kommunikation som Skype, öppna kanaler för att publicera tankar och idéer i ord och bild, forum, delade dokument osv. 

Handfast teknik 1950-tal?

Foto: ushtey/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en
(måste titta närmare på formen för CC licenser men det här får duga för stunden)

Teknik idag 2012 (foto: Henrika Florén)

Världen har redan förändrats som ett resultat av kommunikationsexplosionen vi upplever och det ska blir intressant vad som händer näst. Min farmor föddes i jordbrukssamhället där det mesta fortfarande gjordes manuellt och fick se den första människan på månen. Min pappa växte upp i ett samhälle med radio men utan tv och nästa generation föddes i en värld utan datorer och där tanken på mobiltelefoner var sci-fi. Idag sitter våra 3-åringar och leker med surfplattor. 

Nätet, datorer program etc. allt i kombination skapar kommunikations- och analysmöjligheter av tidigare helt oanade dimensioner. Vi är fler människor idag på denna planet än någonsin tidigare i historien och vi kan kommunicera omedelbart och över alla gränser och vi gör det också. Men vad händer om vi drabbas av något som slår ut det mesta av våra elektroniska instrument och apparater? Med alla möjligheter till kommunikation bygger vi också in ett beroende av den teknik och apparater som är en förutsättning för detta, och en sårbarhet.